Okullardaki sabah dersleri hakkında enteresan araştırma: Akademik başarıyı düşürüyor!

Yapılan büyük bir araştırma, birçok üniversite öğrencisi için muhtemelen çok şaşırtan olmayan bir durumu gözler önüne serdi. Sabahın erken saatlerinde yapılan dersler, bu dersleri alan öğrencilerde daha düşük akademik performans ile bağlantılı gözüküyor.

Çalışma, sabahın erken saatlerinde yapılan derslere iştirakin daha düşük olup olmadığını ve derslerin öğrencilerin uyku ve akademik performansı üzerinde bir tesiri olup olmadığını test etmeyi amaçlıyordu.

Ekip, 23.391 öğrencinin üniversite WiFi ağlarına giriş bilgilerine bakarak derslere iştiraki kestirim edebildi ve sabah 8:00’deki derslerin, günün ilerleyen saatlerindeki derslere nazaran yaklaşık yüzde 10 daha düşük iştirak oranına sahip olduğunu buldu.

Altı haftalık bir çalışmanın kesimi olarak 181 öğrenciden aktigrafi bilgileri toplandı. Bu öğrencilerin bilgilerine bakarak, ders sırasında uyuyup uyumadıklarını yahut kendi bildirdikleri seyahat mühletlerine nazaran sınıflarına varmak için çok geç uyanıp uyanmadıklarını öğrenebildiler.

Araştırma grubu, “Öğrenciler saat 8:00’de yapılan derslerin yaklaşık üçte biri için vaktinde uyanmadı, lakin öğle yahut daha sonra başlayan derslerin başlangıcından sonra nadiren uyudular” diye yazıyor.

Daha sonra grup, 39.458 öğrencinin öğrenme idare sistemine giriş bilgilerini inceleyerek erken derslerin öğrencilerin uykusu üzerindeki tesirini araştırdı. Dataları kullanarak uyanma vakitlerini kestirim edebildiler ve bunlar, 181 öğrenciden oluşan daha küçük kümeden toplanan aktigrafi bilgileriyle epeyce uyumluydu.

Ekip, “Öğrenciler yaklaşık tıpkı saatlerde yatıyordu fakat sabah derslerine katılmak için daha erken kalkıyorlardı” diye yazıyor ve ekliyor: “Sonuç olarak, gece uyku müddeti sabah derslerinden evvelki gecelerde daha kısaydı.”

181 öğrenciden toplanan aktigrafi dataları, öğrencilerin sabah birinci dersleri sırasında daha fazla uyuduklarını da gösterdi.

Erken dersler ve akademik muvaffakiyet ortasındaki ilişki

Ekip, çalışmada daha evvel gösterilen uyku ve devamsızlık göz önüne alındığında, erken dersler ile daha düşük notlar ortasında da bir ilişki buldu.

Ekip, “33.818 öğrencinin notları üzerinde yapılan tahliller, sabah dersleri aldıkları gün sayısının not ortalamasıyla negatif bir korelasyon gösterdiğini gösterdi” diye açıkladı ve araştırmalarının, üniversitelerin zarurî erken derslerden kaçınmayı düşünmeleri gerektiğini gösterdiği sonucuna vardı: “Her ne kadar erken dersler çoklukla kaynakların kullanımını (sınıf alanı ve öğretim için harcanan fakülte üyesi zamanı) en üst seviyeye çıkaracak ve öğrenciler ile öğretim üyeleri için program çakışmalarını en aza indirecek formda planlansa da, sonuçlarımız, öğrencilerin dersi kaçırma, daha az ahenge ve daha düşük not ortalaması alma olasılıklarının daha yüksek olduğu bir değiş tokuş olabileceğini gösteriyor.”

Çalışmayı yapan takım, WiFi ve üniversite tahsil sistemlerinde oturum açma datalarının mevcut olması göz önüne alındığında, kullandıkları tekniklerin öteki üniversiteler tarafından basitçe kullanılabileceğini ve böylelikle daha âlâ öğrenci performansı için kendi programlarını değerlendirip ayarlayabileceklerini umuyor.

Çalışma Nature Human Behavour’da yayınlandı.